La implementación de un servicio de repositorio requiere del desarrollo de una estrategia que incluye la revisión del estado del arte, la evaluación de las necesidades institucionales, así como las necesidades informativas de los usuarios, la definición del software necesario, la definición del servicio y la publicación del repositorio.
Los repositorios de objetos de aprendizaje son herramientas utilizadas para el archivo, conservación y distribución de recursos de aprendizaje por instituciones educativas de nivel superior.
Repositorio significa armario, alacena. "Lugar donde se guarda algo"; el término es aplicado al léxico específico de la informática para designar los depósitos de información digital. Se comparte el criterio de que un repositorio es definido como un espacio virtual que almacena un conjunto de documentos de diversos formatos y procedencia, ordenados según criterios específicos, que tienen como propósito almacenar, preservar y difundir información digital, son accesibles desde Internet o una Intranet. Se consideran instrumentos para la implementación del autoarchivo y vehículos proactivos del acceso abierto, capaces de reunir la producción intelectual de una disciplina o de una institución y constituyen una vía de comunicación científica (13, 19 - 21). En este sentido, según el autor, un repositorio funciona como un sistema formado por una red de microcomputadoras, aplicaciones y procedimientos que permiten almacenar archivos y sus metadatos, que garantiza la identificación de los archivos, funciones de gestión y su preservación, y facilita el acceso controlado y estandarizado, con niveles adecuados de seguridad.
En él se guarda información disponible en formato digital, y que ha sido sometida previamente a un proceso de fragmentación, quedando así la información divida en pequeñas piezas en los términos en los que lo definía Bartz (2002). Este autor concebía los repositorios como grandes bases de datos diseñadas para recopilar documentos estructurados que podrían ser recuperados por la inclusión en su estructura interna de los rasgos del contenido añadido, los sistemas de búsqueda y edición de la información, el control de acceso, el proceso de seguimiento, la reutilización de elementos ensamblados dentro de otros contenidos y la distribución y recuperación dinámica de la información por medio de la web.
Los repositorios de objetos de aprendizaje son herramientas utilizadas para el archivo, conservación y distribución de recursos de aprendizaje por instituciones educativas de nivel superior.
Repositorio significa armario, alacena. "Lugar donde se guarda algo"; el término es aplicado al léxico específico de la informática para designar los depósitos de información digital. Se comparte el criterio de que un repositorio es definido como un espacio virtual que almacena un conjunto de documentos de diversos formatos y procedencia, ordenados según criterios específicos, que tienen como propósito almacenar, preservar y difundir información digital, son accesibles desde Internet o una Intranet. Se consideran instrumentos para la implementación del autoarchivo y vehículos proactivos del acceso abierto, capaces de reunir la producción intelectual de una disciplina o de una institución y constituyen una vía de comunicación científica (13, 19 - 21). En este sentido, según el autor, un repositorio funciona como un sistema formado por una red de microcomputadoras, aplicaciones y procedimientos que permiten almacenar archivos y sus metadatos, que garantiza la identificación de los archivos, funciones de gestión y su preservación, y facilita el acceso controlado y estandarizado, con niveles adecuados de seguridad.
En él se guarda información disponible en formato digital, y que ha sido sometida previamente a un proceso de fragmentación, quedando así la información divida en pequeñas piezas en los términos en los que lo definía Bartz (2002). Este autor concebía los repositorios como grandes bases de datos diseñadas para recopilar documentos estructurados que podrían ser recuperados por la inclusión en su estructura interna de los rasgos del contenido añadido, los sistemas de búsqueda y edición de la información, el control de acceso, el proceso de seguimiento, la reutilización de elementos ensamblados dentro de otros contenidos y la distribución y recuperación dinámica de la información por medio de la web.